苏晚把作文交上去之后，李老师很快就给出了修改意见。
“整体很好，但结尾可以再有力一些。
”李老师用红笔在她的作文本上圈了几处，“这里，还有这里，可以再细化一下，枫林的描写很美，但可以再多一点细节。”
苏晚拿着本子回到教室，坐在座位上发呆。
她知道李老师说得对，但她不知道怎么改，那篇作文她己经写得很满了，把心里的话都倒了出来，再往里加东西，怕画蛇添足。
下午放学后，苏晚去了枫林。
江屿己经在石凳上了，他今天穿了那件深蓝色的校服外套，领子立起来，衬得他的侧脸更加清瘦，枝头的枫叶比上周又红了一些，在夕阳下泛着光。
苏晚走过去，在他旁边坐下来，把作文本递给他。
“李老师说结尾不够有力，”她说，“我不知道怎么改。”
江屿接过去，看了一遍，他看得很慢，目光在纸上一行一行地移动。
苏晚紧张地看着他的表情，他的眉心微微皱着，和平时看她的数学卷子时一模一样。
“这里，”江屿指着作文的结尾，“你写‘枫叶会再红的’，然后就没有了。”
“嗯。”
“可以再加一句。”
苏晚凑过去看。“加什么？”
江屿沉默了一下，拿起笔，在她的作文本上写了一行字。他的字迹工整，一笔一划。苏晚看着他写的那行字，心跳微微跳动着。
那行字是：“而我会在那里，和去年一样。”
苏晚盯着那行字看了好几秒。“这是帮我改作文，还是你在说什么？”
江屿没有看她，他的耳朵是红的，“帮你改作文。”
苏晚笑了，她没有戳穿他，把作文本拿回来，看着那行字看了又看。
“而我会在那里，和去年一样。
”她把这行字念了一遍，觉得作文的结尾一下子就满了，不只是作文，还有什么东西也满了。
“谢谢。”苏晚说。
江屿“嗯”了一声，低下头继续做题，苏晚把作文本收进书包里，掏出随笔本，翻开新的一页，写道：
“今天他帮我改了作文，他在结尾加了一句话——‘而我会在那里，和去年一样。
’他说是帮我改作文，但我知道，他也在说别的，他在说，他会在。”
写完之后她把本子合上，抱在怀里，风从枫林深处吹过来，枝头的红叶轻轻晃动。
苏晚转头看江屿，他正低头做题，笔尖在纸上沙沙地响。
“江屿。”
他转过头。
“你为什么会想到加这一句？”
江屿看着她，沉默了一下，“因为你写的是枫林，枫林不会变。”
苏晚愣了一下，枫林不会变，所以他会一首在那里，她没有再问，低下头，假装在看题，但嘴角一首翘着。
第二天，苏晚把改好的作文交给李老师，李老师看完之后点了点头，“结尾改得很好，”她说，“很有力量，就这样定稿吧。”
苏晚拿着作文本走出办公室，阳光很好，她站在走廊里，翻开作文本，看着江屿写的那行字——“而我会在那里，和去年一样。
”她用手指描了描那行字的轮廓，指尖在纸面上滑过。
下午放学后，苏晚又去了枫林。
她把定稿的消息告诉江屿，他“嗯”了一声，没有说什么，但苏晚注意到他的嘴角微微动了一下，她在心里笑了。
接下来的几天，苏晚每天都在改作文，李老师说可以了，但苏晚自己不满意，总觉得哪里还可以再好一点。
她改了一遍又一遍，每次改完都给江屿看，江屿每次看完都说“不错”，但苏晚觉得他的“不错”越来越短，从“不错”变成了“嗯”，从“嗯”变成了点头。
最后一遍改完的时候，苏晚把作文本递给江屿，他接过去，看了一遍，然后还给她。
“可以了。”
苏晚看着他的表情，他的眉心没有皱，目光很平静，他是真的觉得可以了，苏晚把作文本抱在怀里，长长地呼了一口气。
“江屿。”
“嗯。”
“谢谢你。”
江屿看了她一眼。“你己经说过了。”
但我还想说：“谢谢你帮我改作文，谢谢你每天在这里等我，谢谢你——”
她停住了，她想说“谢谢你出现在我的生命里”，但这句话太重了，她说不出口。
江屿看着她，沉默了几秒，“不用谢。”
然后他低下头，继续做题但他的耳朵红了，从耳尖一首红到耳根。
苏晚低下头，笑了。
她把随笔本翻开，在今天的日期下面写道：“作文定稿了，他帮我改的结尾，他说‘枫林不会变’，我知道他是什么意思。
枫林不会变，他也不会。”
写完之后她把本子合上，放在枕头旁边，窗外的天己经暗了，路灯亮起来苏晚躺在床上，盯着天花板。
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