从那天起，补课成了两人的默契。
每天放学后，苏晚到枫林的时候，江屿己经在等她了。
他坐在石凳上，习题册摊开，笔放在旁边。
她坐下的时候，他会抬头看她一眼，然后说“今天讲什么”。
语气平淡，像是在说一件很普通的事情。
但苏晚知道，这件事一点都不普通。
她来之前，他己经在做题了。
她来之后，他把习题册合上，翻到她该做的那一页。
他的时间掐得很准，好像他一首在等她。
苏晚问过他是不是提前来了，他说“没有”。
但她的校服上有枫叶的痕迹，不是刚落上去的，是被压过的，像是坐了更久。
苏晚没有戳穿他。
她只是每天准时到，然后坐在他旁边，听他讲题。
江屿讲题的方式和别人不一样。
他不会首接告诉她答案，而是一步一步引导她自己想。
“这道题给了什么条件？”他问。
苏晚看了看题目，说了一个条件。
江屿点了点头。
“那第一步应该做什么？”他问。
苏晚想了想，说了一句。
江屿又点了点头。
他从来不催她，从来不替她着急。
她卡住的时候，他就停下来等，等她自己想出来。
苏晚觉得，他不是在教她做题，而是在教她思考。
她偷偷看了他一眼。
夕阳的光落在他的侧脸上，把他半张脸照得明亮。
他的眉心微微皱着，目光专注地盯着题目。
苏晚看了一会儿，赶紧把目光收回来，假装在看题。
“看什么？”江屿没有抬头。
苏晚的脸一下子红了，“没、没有....”她低下头,声音小得像蚊子。
江屿没有说话。
但苏晚用余光看到，他的嘴角微微动了一下。
她不确定那是不是在笑，但她决定当它是。
讲完题，江屿让她自己做一遍。
苏晚拿起笔，一步一步地写。
她写得很慢，每一步都想了很久。
写到一半的时候，她卡住了。
她盯着题目，脑子里一片空白。
“这里，”江屿的声音从旁边传来。
他没有看她的本子，但好像知道她卡在哪里。
“用辅助线。”
苏晚愣了一下，低头重新看题。
辅助线。
她试了一条，不对。
又试了一条，对了。
她继续往下写，写到最后一步的时候，她停了一下，检查了一遍，然后放下笔。
“做完了。”她说。
江屿接过去看了一眼。“对了。”他说。
只有两个字。
但苏晚觉得这两个字比她月考成绩单上的任何数字都好听。
她笑了，笑得眉眼弯弯。
她低下头，把这道题完整地抄在笔记本上，每一步都写得很详细。
“以后每天这个时候，在这里。”江屿说。
苏晚抬起头看着他，“好。”她说。
江屿“嗯”了一声，低下头继续做自己的题。
苏晚坐在他旁边，翻开错题本，把今天做错的题抄了一遍。
她写得很慢，很认真。
枫林里很安静，只有笔尖在纸上沙沙的声音。
风吹过，枫叶落在她的本子上，她轻轻拿开，放在石凳旁边。
她想起江屿也是这样放枫叶的。
动作很轻，像是怕弄疼它们。
她笑了。
有一次，她做错了一道题，自己都没发现。
江屿指着她的本子，说：“这里，符号错了。”
苏晚仔细一看，果然。
她把正负号写反了。
“你怎么看出来的？”她问。
她写得很潦草，她自己都要看半天才能认出来。
“看多了就知道了，”江屿说。
苏晚愣了一下。
看多了就知道了。
他看了很多遍她的字。
她的心跳快了几拍，低下头，假装在看题。
但她没有继续写，而是偷偷看他的侧脸。
他的耳朵红了。
苏晚笑了。
她没有戳穿他。
她低下头，把符号改过来，继续往下写。
苏晚的数学底子比江屿想的还要差。
有些知识点，她不是忘了，是根本没学过。
江屿问她以前老师怎么讲的，她低着头，小声说：“没讲过。”
江屿沉默了一下。
然后翻到更前面的一页，从最基础的地方开始讲。
苏晚觉得不好意思。
她觉得自己在浪费他的时间。
“要不你别教我了，”有一天她突然说，“我太笨了，学不会。”
江屿抬起头看了她一眼。
“不是笨，”他说，“是没学过。不一样。”
苏晚愣了一下。
她以为他会说“好”，或者什么都不说。
但他没有。
他说“不是笨，是没学过”。
他在帮她找理由，一个不是她的错的理由。
“可是你教了这么多天，我还是做错。”苏晚的声音越来越小。
江屿放下笔，把她的错题本拿过去。
他一页一页地翻，看得很慢。
苏晚紧张地看着他的表情，不知道他在找什么。
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